由海洋委員會國家海洋研究院主辦的「Ocean X-Force：OSS海洋先鋒·潮勢驅動計畫」，已於4月8日至12日熱力展開，並於基隆、宜蘭、台北、嘉義與高雄五縣市圓滿落幕！這場為期5天的行動式教育盛會，成功串聯中央與地方、國際與在地、課堂與政策，掀起一波全臺海洋素養實踐熱潮。
海洋科學序列（Ocean Science Sequence, OSS）教材為美國加州大學柏克萊分校勞倫斯科學館（Lawrence Hall of Science）所研發，旨在透過探究式學習與實作活動，引導學生理解海洋科學核心概念，提升其對氣候變遷、海洋環境與人類互動的認識。教材內容依學生年齡層設計，共分為初階（國小3至5年級）、進階（國中階段），並涵蓋如洋流、海洋生態系、碳循環、地球歷史等主題，強調跨領域學習、科學論證與環境永續。OSS教材亦與美國《下一代科學教育標準（NGSS）》接軌，重視學生的批判思考與科學素養發展。
自2023年起，國家海洋研究院推動OSS教材在臺灣中小學教育現場的本土化與應用，逐步建立縣市合作模式。推動策略包括：辦理教師研習工作坊、教案共備與公開授課、種子教師培訓、跨縣市經驗交流與成果展示。至113年止，已有超過十個縣市參與推動，涵蓋超過百場次的教學活動與專業發展工作坊，逐步建構出在地化教學模式與教學社群，深化學生對海洋科學議題的關注，並奠定我國海洋素養教育的長期基礎。
國家海洋研究院強調，Ocean X-Force 不只是活動，更是一場集結海洋素養能量的行動出擊。本次特別再度邀請 OSS 核心研發單位——美國加州大學柏克萊分校 Lawrence Hall of Science 副主任 Craig Strang 與教育專業人員 Sarah Pedemonte 來台授課與交流，與臺灣教師面對面對話、示範與實作。在為期5天的課程中，Craig Strang 主講海洋素養國際講座，深入剖析全球教育趨勢與推動策略；Sarah Pedemonte 以英文授課進行 OSS 模擬洋流的示範教學，並由在地教師協助翻譯下與師生互動。兩位專家也親自參與各場教學工作坊與小組討論，激盪出跨國交流的教育火花。
本次活動設計超過 25 場實體課程與交流場次，內容涵蓋主題講座、示範教學、分組研習、入班觀課與政策座談等，來自各地的教師與推動者踴躍參與，反應熱烈。參與學員表示：「這不只是一次參與，而是翻轉教學思維、點燃實踐動能的重要契機。」這次行動不僅導入國際經驗，更搭起一座串連教學實作、教育創新與策略推動的橋梁，逐步鋪展從政策規劃、教師實踐到學生學習的多元推動路徑。
國家海洋研究院陳璋玲院長表示：「我們非常珍惜與國際教育夥伴的共學經驗。這次不僅深化了專業交流，也為臺灣海洋素養教育拓展更多合作機會與應用路徑。未來，本院將持續推動知識共享與跨界對話，讓海洋素養真正落實在教室、延伸至社會，扎根臺灣。」
